HOLA MAESTRA MORELIA Y COMPAÑEROS DE GRUPO.
BUENAS TARDES.
RECIBAN UN AFECTUOSO SALUDO
COMPETENCIAS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO.
Una competencia, se refiere al conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una función una actividad o una tarea, por esta razón el enfoque de competencia que nos marca la RIEMS es que el alumno egrese con la capacidad de que pueda resolver problemas de su entorno laboral y que pueda ser competente y competitivo.
El aprendizaje significativo es congruente con el enfoque de competencias pues en ésta se postula que el aprendizaje debe significar algo para el aprendiz y lo debe relacionar con sus conocimientos previos, (se refieren al bagaje de conocimientos, declarativos, procedimentales, afectivos y contextuales que posee el alumno ante una situación de adquisición de nueva información), lo cual es importante que éste desarrolle una actitud activa, además que represente utilidad y le sea interesante, que es en donde entrará nuestra habilidad docente para hacer nuestros contenidos interesantes y útiles a su vida personal y futura.
Además es importante considerar que el entorno representa un factor muy importante en el proceso de aprendizaje, de allí la importancia de tomar conciencia como docente y ubicar a cada grupo de alumnos en el entorno en el que se encuentran para hacer un ambiente propicio y adecuado para la transmisión de los conocimientos y el desarrollo de las competencias deseadas.
Enfoque por competencias tiene, de igual manera, relación con el enfoque constructivista, ya que al construir su propio conocimiento, el estudiante retiene lo que sabe que le será de utilidad, relacionándolo con situaciones también reales, donde es certero que lo podrá aplicar.
Tanto el aprendizaje significativo como el enfoque constructivista se asemejan y se relacionan con el aprendizaje por competencias. Así mismo, desde mi punto de vista, el aprendizaje situado es otro que se puede relacionar ya que sitúa un espacio problemático concreto y contempla lo cognitivo y lo psicológico, además retoma la Zona de desarrollo próximo.
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Hola Amalia:
ResponderEliminarCoincido contigo en las escuelas que seleccionaste como las que son congruentes con el enfoque por competencias, y al igual que tu considero que los factores que ellas toman en cuenta como básicos son: contexto adecuado, conocimientos previos e intereses de los jóvenes, son los que les ayudaran a adquirir aquellos conocimientos que les permitan desarrollar competencias que más adelante les ayuden a solucionar situaciones o problemas en su vida profesional y cotidiana. Bella labor y gran responsabilidad la nuestra no crees Amalia?
Saludos afectuosos
Martha
Saludos Amalia:
ResponderEliminarCreo que la mayoria coincidiremos en las concepciones de aprendizaje, y una de ellas es la vital, lo que ellos aprenden en forma vivencial y en lo que escuchan dentro de su entorno, es crucial para ellos, y es una manera que a ellos les llega, esta en nosotros encaminarlos en todos sentidos, no solo en adquirir conocimientos para desarrollar competencias que les ayuden a enfrentar los retos en su vida profesional, es vital orientarlos o sensivilizar la parte humana del alumno.
saludos cordiales
Hola Ami
ResponderEliminarCierto, como bien lo dice Martha y Paty, vamos a coincidir en la conceptualización, pero bueno sería entrar a los significantes y a los "cómos", que es donde precisamente mostraremos la diferencia de abordaje metodológico como lo veremos en la estrategia que estamos planeando para intervenir en nuestro grupo ¿cierto?
Saludos